評(píng)價(jià)指標(biāo) | 評(píng)價(jià)內(nèi)容 | 等 級(jí) | 得分 | |||
A | B | C | D | |||
說教材 (20分) |
結(jié)合課標(biāo),準(zhǔn)確分析本節(jié)課的內(nèi)容地位及作用 | 4 | 3 | 2 | 1 |
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教學(xué)內(nèi)容符合課標(biāo)要求 | 4 | 3 | 2 | 1 |
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三維學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)全面、具體、明確,能有效整合 | 4 | 3 | 2 | 1 |
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學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)設(shè)定科學(xué)有依據(jù) | 4 | 3 | 2 | 1 |
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能創(chuàng)造性地使用教材,合理開發(fā)課程資源 | 4 | 3 | 2 | 1 |
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說教法 (20分) |
面向全體進(jìn)行教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生的學(xué)習(xí) | 4 | 3 | 2 | 1 |
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教法體現(xiàn)以學(xué)生為主體 | 4 | 3 | 2 | 1 |
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激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性 | 4 | 3 | 2 | 1 |
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教法靈活且有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展 | 4 | 3 | 2 | 1 |
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教學(xué)手段能合理選擇及有效運(yùn)用 | 4 | 3 | 2 | 1 |
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說學(xué)法 (20分) |
學(xué)情(雙基、興趣、能力、方法、習(xí)慣)的分析具體、恰當(dāng),符合學(xué)生現(xiàn)狀,體現(xiàn)學(xué)段特點(diǎn) | 4 | 3 | 2 | 1 |
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注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)且對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)要求適度 | 4 | 3 | 2 | 1 |
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能對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)策略指導(dǎo) | 4 | 3 | 2 | 1 |
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注意培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維能力 | 4 | 3 | 2 | 1 |
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注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)知識(shí)建構(gòu)方法引導(dǎo) | 4 | 3 | 2 | 1 |
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說教學(xué) 過程 (24分) |
情景創(chuàng)設(shè)巧妙,能有效設(shè)疑、激發(fā)學(xué)生探究 | 3 | 2 | 1 | 0 |
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學(xué)生主體積極參與、師生關(guān)系和諧互動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)科學(xué)合理 | 3 | 2 | 1 | 0 |
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知識(shí)點(diǎn)之間的銜接合理,層次清楚 | 3 | 2 | 1 | 0 |
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善于把握教學(xué)重點(diǎn),有效突破難點(diǎn),詳略得當(dāng)難易適度 | 3 | 2 | 1 | 0 |
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關(guān)注學(xué)習(xí)過程與方法,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力 | 3 | 2 | 1 | 0 |
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貼近學(xué)生生活實(shí)際,體現(xiàn)學(xué)科的生活性 | 3 | 2 | 1 | 0 |
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重視教學(xué)反饋和激勵(lì)學(xué)生,體現(xiàn)發(fā)展性評(píng)價(jià),學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度高 | 3 | 2 | 1 | 0 |
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練習(xí)設(shè)計(jì)和課外作業(yè)布置必要,對(duì)知識(shí)鞏固有效 | 3 | 2 | 1 | 0 |
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教學(xué) 基本功 (16分) |
普通話好、語速適當(dāng)、語言規(guī)范、富有感染力,板書合理美觀,教師書寫規(guī)范 | 4 | 3 | 2 | 1 |
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教態(tài)自然大方、舉止得體自信,不機(jī)械讀稿 | 4 | 3 | 2 | 1 |
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教學(xué)環(huán)節(jié)組織能力強(qiáng) | 4 | 3 | 2 | 1 |
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能有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù),突破教學(xué)重難點(diǎn) | 4 | 3 | 2 | 1 |
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