第一部分學前兒童發(fā)展知識
1、理解學前兒童發(fā)展的涵義、過程及影響因素；
2、了解學前兒童身心發(fā)展的年齡階段特征、發(fā)展趨勢，并能舉例分析；
3、掌握幼兒身體發(fā)育、動作發(fā)展的基本規(guī)律和特點，并能運用于教育實際；
4、掌握幼兒認知、情緒（情感）、個性、社會性發(fā)展的基本規(guī)律和特點，并能運用于教育實際；
5、理解幼兒發(fā)展的個體差異，能分析原因并運用于教育實際；
6、了解幼兒發(fā)展中常見的問題或障礙及教育應對策略；
7、了解兒童發(fā)展理論主要流派的基本觀點及其代表人物，并能舉例分析；
8、掌握觀察、談話、作品分析等基本方法，評估幼兒的發(fā)展狀況和教育需求。
第二部分學前兒童保教知識
1、理解教育及學前教育的基本概念、學前教育的性質(zhì)與意義；
2、了解學前教育發(fā)展的歷史進程，理解學前教育思想發(fā)展的歷史脈絡(luò)，特別是近代以來有代表性的學前教育思想；
3、了解我國近代以來學前教育的發(fā)展，理解我國當前幼兒園教育的目標與任務；
4、理解學前教育的特征與原則，并能結(jié)合實際分析；
5、理解德智體美諸方面或各領(lǐng)域全面發(fā)展的深刻內(nèi)涵；
6、正確看待兒童，科學保教兒童，樹立正確的兒童觀，教育觀；
7、了解幼兒園教師的職業(yè)特點、專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長，樹立正確的教師觀；
8、理解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性；
9、理解幼兒園以游戲為基本活動的依據(jù)及重要意義；
10、理解幼兒園班級管理的目的和意義；
11、掌握幼兒園與家庭、社區(qū)合作，幼兒園與前后教育階段銜接的基本內(nèi)容與方法；
第三部分教育活動組織與實施
1、熟悉幼兒園一日生活的主要環(huán)節(jié)，理解一日生活的教育意義；
2、了解幼兒生活常規(guī)教育的要求與培養(yǎng)幼兒良好生活、衛(wèi)生習慣的方法；
3、了解幼兒衛(wèi)生保健、疾病預防、營養(yǎng)、急救等方面的基本知識；
4、了解幼兒園常見的安全問題和處理方法，了解突發(fā)事件如火災、地震等的應急處理方法；
5、熟悉幼兒園物質(zhì)和精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則和基本方法；
6、了解幼兒園常見活動區(qū)的功能，能合理設(shè)置并科學開展活動區(qū)活動；
7、熟悉幼兒游戲的類型以及各類游戲的特點和主要功能；
8、了解各年齡階段幼兒的游戲特點，并能提供有效的支持與指導；
9、掌握幼兒健康、語言、社會、科學、藝術(shù)等領(lǐng)域教育的基本知識和方法；
10、能科學合理地設(shè)計幼兒園各類型教育活動方案，理解整合各領(lǐng)域教育的意義和方法，能夠綜合地設(shè)計并開展教育活動；
11、理解幼兒主動學習的意義，能在活動中與幼兒進行積極有效的互動，并開展個別化的指導；
12、了解幼兒園教育評價的目的與方法，能夠利用評價手段發(fā)現(xiàn)教育活動中出現(xiàn)的問題，積極反思并改進。
第四部分學前教育形勢與政策
1、了解改革開放以來我國幼兒園教育的重要政策以及當前學前教育發(fā)展形勢；
2、理解以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為代表的學前教育重要文件精神，并能運用于教育實際；
3、了解世界范圍內(nèi)學前教育的改革動態(tài)與發(fā)展趨勢，特別是當前有影響的幼兒園課程方案或模式。