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幼兒教師

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2016年幼兒教師面試模擬（2）

時間：2016-03-09 14:54 作者：立知教育點擊：3771次

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一、自我認知與職位匹配類
1、談談你對幼兒園教師工作的認識？
2、你對自己怎樣看待，當一名幼兒教師有信心嗎？
3、當你成當為一名新的幼兒園教師，到單位去上班應該怎么做？
4、怎樣才能做好幼兒教師工作？
5、你愿為一名優秀的幼兒教師而努力嗎？
6、當一名幼兒園教師應加強自身哪些方面的素養提高？
7、作為一名幼兒教師，在日常保育工作中應注意處理好哪些方面的關系？（童與童、師與童、師與家長、同事、領導）
8、作為一名幼兒教師，在日常保育工作中，怎么落實好國家幼兒教育方針？（體、智、德、美諸方面全面發展，堅持保育與教育相結合的原則）
9、幼兒教師在實施《指南》保教工作中應注意把握好哪幾個方面？
①關注幼兒學習與發展的整體統一性；②尊重幼兒發展的個體差異；③了解幼兒的學習方式和特點，嚴禁“拔苗助長”式的起步教育和強化訓練；④注重幼兒學習品質的養成教育，克服忽視學習品質培養，單純追求知識技能學習的做法，這種做法是短視而有害的。（《指南》開篇說明中）
10、你對幼兒園保育和教育的主要目標是怎樣認識的？
①促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質。培養良好的生活、衛生習慣以及參加體育活動的興趣。②發展幼兒智力，培養初步的語言交往能力，培養興趣和求知欲，培養初步動手能力。③萌發“互愛”情感，培養誠懇、自信、好問動腦、友愛、勇敢、愛護公物，不怕困難，講禮貌守紀律等良好的品德行為習慣，培養開朗的性格。④培養幼兒初步的感受美和表現美的情趣和能力。（幼兒園工作規程第五條）
11、作為幼兒教師，在教育過程中怎樣才能成為幼兒學習活動的支持者、合作者和引導者？
①以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往。耐心傾聽，理解感受，支持鼓勵，探索表達。②關注并敏感地察覺幼兒在活動中的反應。注意調整活動計劃或教育行為，使之適合于幼兒的學習。③善于發展幼兒感興趣的事物和偶發事件中所隱含的教育價值，把握教育時機，提供適當的引導。④尊重幼兒在發展水平、已有經驗、學習速度與風格等方面的個體差異，允許幼兒以自己的學習方式學習，并給予必要的支持與幫助，使每一個幼兒都能感受到安全、愉快和成功。（《綱要》第三部分第九條）
12、幼兒園教師怎樣與家長合作搞好教育工作？
教師與家長是合作伙伴關系，本著尊重、平等、互惠的原則，吸引家長主動參與幼兒園的教育工作。①經常向家長介紹園內的保育教育工作，爭取家長理解支持。②了解幼兒的特點和家庭的需要，有針對性地開展教育工作。③家園配合，使幼兒在園獲得的學習經驗能夠在家里得到延續、鞏固，甚至發展。④吸引家長主動參與幼兒園的教育工作。（《綱要》第三部分第十條）
二、工作中人際關系與合作意識、應急應變能力、自我情緒控制能力類
1、在幼兒園，幼兒之間經常會發生一些爭執、小糾紛，教師該怎樣對待？
2、在保教工作中，經常會出現因幼兒調皮好動與其它幼兒發生撞傷、糾紛而引起幼兒家長的誤解與抱怨，教師應怎樣處理？
3、人說同事關系難相處，對此你如何看待？
4、剛到單位，領導對你安排工作任務較重，一下子適應不了，出了些差錯，領導不滿意，你該怎么辦？
5、一幼兒在游戲活動中摔傷，教師怎樣處理？
6、你剛參加工作不久就得到重用，有的同事對你不服氣說風涼話，對此你怎么辦？
7、在日常工作中，注意防范哪些幼兒安全問題？
8、如果你的同事生病住院急需你一小時內送去住院費，同時你要馬上去上課，幼兒等著你，你怎樣處理？
9、在工作中與你的同事發生誤會，你會怎么辦？
10、你對自己了解嗎？對所報考的崗位你有哪些優勢？一旦錄取如何工作？

(來源：安徽中小學教師考編網)

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