2016年下半年安徽省幼兒教師資格考試筆試公告已經(jīng)發(fā)布，歡迎加入幼兒教師考試QQ群：295901011

網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間：2016年9月6日-9日
    網(wǎng)上資格審核時(shí)間：2016年9月8日至9月12日

網(wǎng)上繳費(fèi)時(shí)間：2016年9月15日前
    筆試準(zhǔn)考證打印時(shí)間：2016年11月1日-5日

筆試考試時(shí)間：11月5日

　　

　　A.美國(guó)奧斯卡獎(jiǎng)
　　B.威尼斯金獅獎(jiǎng)
　　C.戛納金棕櫚獎(jiǎng)
　　D.柏林金熊獎(jiǎng)
    21.下列文學(xué)作品中不屬于“楚辭”這種詩(shī)歌樣式的是(　　)。
　　A.《離騷》
　　B.《九歌》
　　C.《天問(wèn)》
　　D.《飲酒》
    22.下列成語(yǔ)典故不是發(fā)生在秦朝的是(　　)。
　　A.背水一戰(zhàn)
　　B.焚書(shū)坑儒
　　C.鑿壁偷光
　　D.破釜沉舟
    23.下列革命戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)表了人類(lèi)歷史上第一部《****宣言》的是(　　)。
　　A.美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)
　　B.法國(guó)大革命
　　C.俄國(guó)十月革命
　　D.明治維新
    24.在2006年8月24日國(guó)際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)大會(huì)上.被視為太陽(yáng)系的“矮行星”.不再被視為大行星的是(　　)。
　　A.海王星
　　B.冥王星
　　C.天王星
　　D.白矮星
    25.圣索菲亞大教堂是哪個(gè)國(guó)家的建筑?(　　)
　　A.意大利
　　B.法國(guó)
　　C.土耳其
　　D.俄羅斯
    26.Word中，當(dāng)前插入點(diǎn)在表格中某行的最后一個(gè)單元格右邊框后的回車(chē)符前.按Enter鍵后會(huì)出現(xiàn)的結(jié)果是(　　)。
　　A.插入點(diǎn)所在的行加高
　　B.插入點(diǎn)所在的列加寬
　　C.在插入點(diǎn)下一行增加一行
　　D.對(duì)表格沒(méi)起作用
    27.小劉在一個(gè)BBS中看到一篇有關(guān)今年高考的帖子.他也想發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)，可BBS網(wǎng)頁(yè)上卻說(shuō)他沒(méi)有跟帖的權(quán)限，原因是(　　)。
　　A.他是以壇主的身份登錄進(jìn)去的
　　B.他是以游客的身份登錄進(jìn)去的
　　C.他是以注冊(cè)用戶(hù)的身份登錄進(jìn)去的
　　D.他是以版主的身份登錄進(jìn)去的
    28.甲、乙、丙、丁四人對(duì)四個(gè)抽屜中的物品進(jìn)行預(yù)測(cè)。甲：有些抽屜中沒(méi)有書(shū)本;乙：所有抽屜中都有書(shū)本：丙：第二個(gè)抽屜中沒(méi)有鋼筆：?。旱谌齻€(gè)抽屜中有信件。如果四人的斷定中只有一項(xiàng)為真，那么以下哪項(xiàng)一定為真?(　　)。
　　A.第二個(gè)抽屜中有鋼筆
　　B.第三個(gè)抽屜中有信件
　　C.四個(gè)抽屜中都有書(shū)本
　　D.四個(gè)抽屜中都沒(méi)有書(shū)本
    29.在是否戒煙的問(wèn)題上，總有些不算明智的人。除非他們戒煙成功，否則就不得不為其健康惡化承擔(dān)所有后果。老李已有20年的煙齡，但他很怕失去健康的身體和美好的生活，不想因?yàn)樽约旱牟幻髦嵌袚?dān)健康惡化的后果。
　　由此，可以推出(　　)。
　　A.老李請(qǐng)親朋好友嚴(yán)格監(jiān)督自己戒煙
　　B.老李若要實(shí)現(xiàn)自己的想法.必須成功戒煙
　　C.老李戒煙不能成功.因?yàn)樗偸亲霾幻髦堑倪x擇
　　D.如果老李身體不好.一定是吸煙造成的
    二、材料分析題(本大題共3小題，每小題l4分，共42分)
    30.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
    周三下午，小陳老師帶著“朵朵班”的小朋友們做“你跟我做”。在說(shuō)完游戲規(guī)則后，“小機(jī)靈”小云舉手說(shuō)：“小陳老師，我不想跟你做得一樣。”小 陳老師深思片刻點(diǎn)頭同意，并詢(xún)問(wèn)其他小朋友，大家也紛紛表示想要做得不一樣。于是游戲重新開(kāi)始，孩子們做得特別認(rèn)真。她看到他們做了很多平時(shí)沒(méi)有的動(dòng)作。 小陳老師發(fā)現(xiàn)規(guī)則改變后更吸引孩子的注意力，孩子們的反應(yīng)能力、想象力和創(chuàng)造力都得到發(fā)展了。
    問(wèn)題：
    請(qǐng)從兒童觀的角度，評(píng)析小陳老師的教育行為。(14分)
    31.閱讀下列材料.回答問(wèn)題。
    小王以?xún)?yōu)異的成績(jī)大學(xué)畢業(yè)后到某市郊區(qū)的一所幼兒園任教。園長(zhǎng)根據(jù)她來(lái)校后的工作表現(xiàn)，第二學(xué)期就讓她提前轉(zhuǎn)正。但她受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，常 常利用幼兒園活動(dòng)，向?qū)W校申請(qǐng)一些不必要的經(jīng)費(fèi)。她沒(méi)有把全部精力放在如何搞好保育的工作上，而是利用便利條件，常常借各種活動(dòng)機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)討要好處，在師 生中產(chǎn)生了不良影響。
    試從教師職業(yè)道德的角度對(duì)小王的做法進(jìn)行分析。(14分)
    32.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
    家后面市場(chǎng)里的饅頭攤，做的山東大饅頭非常地道，飽滿(mǎn)結(jié)實(shí)，有濃烈的麥香。
    每天下午四點(diǎn)，饅頭開(kāi)籠的時(shí)間，聞名而來(lái)的人就會(huì)在饅頭攤前排隊(duì)，等候著山東老鄉(xiāng)把蒸籠掀開(kāi)。掀開(kāi)饅頭的那一刻最感人，白色的煙霧陣陣浮出，饅頭——或者說(shuō)是麥子——的香味就隨煙四溢了。
    差不多不到半小時(shí)的時(shí)間，不管是饅頭、花卷、包子就全賣(mài)光了，那山東老鄉(xiāng)就會(huì)扯開(kāi)嗓門(mén)說(shuō)：“各位老鄉(xiāng)!今天的饅頭全賣(mài)光了，明天請(qǐng)?jiān)?，謝謝各位捧場(chǎng)。”買(mǎi)到饅頭的人歡天喜地地走了。沒(méi)買(mǎi)到饅頭的人失望無(wú)比地也走了。山東老鄉(xiāng)把蒸籠疊好，覆上白布，收攤了。
    我曾問(wèn)過(guò)他，生意如此之好，為什么不多做一些饅頭賣(mài)呢?
    他說(shuō)：“俺的饅頭全是手工制造，賣(mài)這幾籠已經(jīng)忙到頂點(diǎn)了，而且，賺那么多錢(qián)干什么?錢(qián)只要夠用就好。”
    有時(shí)候，我會(huì)端詳那些來(lái)排隊(duì)買(mǎi)饅頭的人，有的是家庭主婦，有的是小販或工人，也有學(xué)生，也有西裝筆挺的白領(lǐng)階級(jí)。有幾次，我看到一位在街頭拾荒的人。有一次，我還看到在市場(chǎng)乞討的乞丐，也來(lái)排隊(duì)買(mǎi)饅頭。(確實(shí)，六元一個(gè)的饅頭，足夠乞丐飽食一餐了。)
    這么多生活完全不同的人，沒(méi)有分別地在吃著同一個(gè)攤子的饅頭，使我生起一種奇異之感。在這個(gè)世界上，我們因角色不同而過(guò)著相異的生活，當(dāng)生活還原到一個(gè)基本的狀態(tài)，所有的人的生活又是多么相似：誕生、吃喝、成長(zhǎng)、老去，走過(guò)人生之路。
    我們對(duì)人生也會(huì)有各自的體驗(yàn)，只是或廣或窄，有的清明，有的渾沌。
    就像饅頭攤的山東人，他在戰(zhàn)亂中度過(guò)半生，漂泊到這小島上賣(mài)饅頭，這種人生之旅并不是他少年時(shí)代的期望，其中有許多悲苦與無(wú)奈。可是看他經(jīng)歷這么多滄桑，每天開(kāi)蒸籠時(shí)，卻有著歡喜的表情，有活力的姿勢(shì).像白色的煙霧。麥香四溢。
    生命的潛能不論在何時(shí)何地都是熱氣騰騰的.這是多么的好!多么的值得感恩!
    (選自《林清玄散文作品集》，有改動(dòng))
    (1)賞析畫(huà)線句子：“可是看他經(jīng)歷這么多滄桑，每天開(kāi)蒸籠時(shí)，卻有著歡喜的表情，有活力的姿勢(shì)，像白色的煙霧，麥香四溢。”(4分)
    (2)通讀全文，你認(rèn)為作者為什么那么喜歡買(mǎi)山東老鄉(xiāng)的饅頭?作者通過(guò)買(mǎi)饅頭這件小事，表達(dá)了怎樣的人生哲理?(10分)
    三、寫(xiě)作題(本大題1小題。50分)
    33.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
    因?yàn)榈赖率亲鋈说母?。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。

——陶行知

    使學(xué)生對(duì)教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才。

　　——愛(ài)因斯坦

    結(jié)合以上材料，以教師的“師德”為話題，寫(xiě)一篇議論文，字?jǐn)?shù)不少于800字。

【參考答案與解析】

一、單項(xiàng)選擇題
　　1.【知識(shí)點(diǎn)】職業(yè)理念——教育觀
　　【答案】A。
　　【解析】A選項(xiàng)中，教師將幼兒學(xué)習(xí)放在首位，違背了素質(zhì)教育要求中促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的理念，因此是錯(cuò)誤的。
　　2.【知識(shí)點(diǎn)】職業(yè)理念——兒童觀
　　【答案】D。
　　【解析】個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性主要表現(xiàn)在：一是同一方面的發(fā)展速度在不同的年齡階段不同：二是不同方面發(fā)展的不平衡性。兒童口語(yǔ)能力在2～3歲發(fā)展的最好體現(xiàn)了不平衡性的特點(diǎn)。
　　3.【知識(shí)點(diǎn)】職業(yè)理念——兒童觀
　　【答案】C。
　　【解析】C項(xiàng)中教師關(guān)注所有的幼兒，體現(xiàn)了以人為本，其他選項(xiàng)中的做法都是不正確的，沒(méi)有體現(xiàn)以人為本的兒童觀。
　　4.【知識(shí)點(diǎn)】職業(yè)理念——教師觀
　　【答案】C。
　　【解析】教師在教育過(guò)程中，應(yīng)該尊重家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)做好溝通和交流，樹(shù)立家長(zhǎng)威信，共同發(fā)揮教育合力。
　　5.【知識(shí)點(diǎn)】教師職業(yè)道德
　　【答案】A。
　　6.【知識(shí)點(diǎn)】職業(yè)理念——兒童觀
　　【答案】B。
　　【解析】教師為每一位學(xué)生“量身定做”保育計(jì)劃，充分體現(xiàn)了因材施教的保育原則。
　　7.【知識(shí)點(diǎn)】教師職業(yè)道德
　　【答案】B。
　　【解析】這兩句話都表明教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品德具有潛移默化的影響，是一種重要的教育力量。因此，教師要做好示范，為人師表。
　　8.【知識(shí)點(diǎn)】教師職業(yè)道德
　　【答案】D。
　　【解析】教師職業(yè)道德要求教師要尊重家長(zhǎng)的人格尊嚴(yán)和觀點(diǎn)。
　　9.【知識(shí)點(diǎn)】教育法律法規(guī)——《幼兒園工作規(guī)程》
　　【答案】A。
　　【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第一條規(guī)定：為了加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，提高保育和教育質(zhì)量，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》制定本規(guī)程。
　　10.【知識(shí)點(diǎn)】教育法律法規(guī)——《中華人民共和國(guó)教師法》
　　【答案】A。
　　【解析】《中華人民共和國(guó)教師法》第八條第六款規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
　　11.【知識(shí)點(diǎn)】教育法律法規(guī)——《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》
　　【答案】A。
　　【解析】《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》提出保護(hù)未成年人是全社會(huì)的共同責(zé)任。從家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)等四個(gè)方面提出了對(duì)未成年人的保護(hù)要求。
　　12.【知識(shí)點(diǎn)】教育法律法規(guī)——《學(xué)生傷害事故處理辦法》
　　【答案】C。
　　【解析】《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十三條規(guī)定，在放學(xué)后、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時(shí)間以外，學(xué)生自行滯留學(xué)?；蛘咦孕械叫０l(fā)生的事故，學(xué)校不承擔(dān)事故責(zé)任。
　　13.【知識(shí)點(diǎn)】教育觀
　　【答案】C。
　　【解析】創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心，是教育對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)向人才培養(yǎng)提出挑戰(zhàn)的回應(yīng)。
　　14.【知識(shí)點(diǎn)】教育法律法規(guī)——《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》
　　【答案】D。
　　【解析】《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，積極發(fā)展學(xué)前教育，到2020年，普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育。重視0至3歲嬰幼兒教育。
　　15.【知識(shí)點(diǎn)】教育法律法規(guī)——《兒童權(quán)利公約》
　　【答案】C。
　　【解析】《兒童權(quán)利公約》的核心要義體現(xiàn)在以下四大原則：兒童最大利益原則、尊重兒童觀點(diǎn)原則、無(wú)歧視原則、尊重兒童權(quán)利與尊嚴(yán)原則。
　　16.【知識(shí)點(diǎn)】教育法律法規(guī)——《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》
　　【答案】C。
　　【解析】《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第三十六條，中小學(xué)校園周邊不得設(shè)置營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所。
　　17.【知識(shí)點(diǎn)】文化素養(yǎng)——教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)
　　【答案】B。
　　【解析】農(nóng)歷以七月、八月、九月為秋季，分別稱(chēng)作孟秋、仲秋、季秋。
　　18.【知識(shí)點(diǎn)】文化素養(yǎng)——教師的科學(xué)素養(yǎng)
　　【答案】A。
　　【解析】青海湖是我國(guó)面積最大的咸水湖，最大的淡水湖是鄱陽(yáng)湖。青海湖位于中國(guó)青海省內(nèi)青藏高原的東北部，是中國(guó)最大的湖泊，也是中國(guó)最大的咸 水湖、內(nèi)流湖。鄱陽(yáng)湖是中國(guó)第一大淡水湖，也是中國(guó)第二大湖，僅此于青海湖。太湖，中國(guó)五大淡水湖之一，位于江蘇省南部，長(zhǎng)江三角洲的南部;全部水域在江 蘇省境內(nèi)，湖水南部與浙江省相連，是華東最大湖泊，也是中國(guó)第三大淡水湖。洞庭湖位于中國(guó)湖南省北部，長(zhǎng)江荊江河段以南，是中國(guó)第三大湖，也是中國(guó)第二大 淡水湖，原為古云夢(mèng)大澤的一部分。
　　19.【知識(shí)點(diǎn)】文化素養(yǎng)——教師的藝術(shù)鑒賞素養(yǎng)
　　【答案】B。
　　【解析】《十面埋伏》是琵琶曲。
　　20.【知識(shí)點(diǎn)】文化素養(yǎng)——教師的藝術(shù)鑒賞素養(yǎng)
　　【答案】B。
　　21.【知識(shí)點(diǎn)】文化素養(yǎng)——教師的文學(xué)素養(yǎng)
　　【答案】D。
　　【解析】《飲酒》為東晉詩(shī)人陶淵明的作品，其余為屈原的作品，屬于楚辭?！峨x騷》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名詩(shī)人屈原的代表作，是中國(guó)古代詩(shī)歌史上最長(zhǎng)的一 首浪漫主義的政治抒情詩(shī)，屬于楚辭風(fēng)格。詩(shī)人從自敘身世、品德、理想寫(xiě)起，抒發(fā)了自己遭讒被害的苦悶與矛盾，斥責(zé)了楚王昏庸、群小猖獗與朝政日非，表現(xiàn)了 詩(shī)人堅(jiān)持“美政”理想，抨擊黑暗現(xiàn)實(shí)，不與邪惡勢(shì)力同流合污的斗爭(zhēng)精神和至死不渝的愛(ài)國(guó)熱情?！毒鸥琛肥恰冻o》篇名。原為傳說(shuō)中的一種遠(yuǎn)古歌曲的名稱(chēng)， 戰(zhàn)國(guó)楚人屈原據(jù)民間祭神樂(lè)歌改作或加工而成?！短靻?wèn)》收錄于西漢劉向編輯的《楚辭》中，全文自始至終，完全以問(wèn)句構(gòu)成，一口氣對(duì)天、對(duì)地、對(duì)自然、對(duì)社 會(huì)、對(duì)歷史、對(duì)人生提出173個(gè)問(wèn)題，被譽(yù)為是“千古萬(wàn)古至奇之作”。郭沫若先生評(píng)價(jià)《天問(wèn)》是空前絕后的第一等奇文字。
　　22.【知識(shí)點(diǎn)】文化素養(yǎng)——教師的文學(xué)素養(yǎng)
　　【答案】C。
　　【解析】背水一戰(zhàn)和破釜沉舟分別指的是韓信和項(xiàng)羽在與秦軍作戰(zhàn)時(shí)采用的戰(zhàn)術(shù);焚書(shū)坑儒發(fā)生在秦朝：鑿壁偷光指的是西漢匡衡勤學(xué)苦讀的故事。
　　23.【知識(shí)點(diǎn)】文化素養(yǎng)——教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)
　　【答案】B。
　　【解析】法國(guó)大革命期間制憲會(huì)議頒布了人類(lèi)歷史上第一部《****宣言》;美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)表了《獨(dú)立宣言》標(biāo)志美國(guó)誕生;俄國(guó)十月革命的指導(dǎo)性文件是《共產(chǎn)黨宣言》。
　　24.【知識(shí)點(diǎn)】文化素養(yǎng)——教師的科學(xué)素養(yǎng)
　　【答案】B。
　　【解析】冥王星，于1930年2月18日由克萊德·湯博根據(jù)美國(guó)天文學(xué)家洛韋爾的計(jì)算發(fā)現(xiàn)。它曾經(jīng)是太陽(yáng)系九大行星之一，與太陽(yáng)平均距離59億 千米，直徑2 300千米(小于月球)，平均密度2.0克左右/立方厘米，質(zhì)量1.290×1022千克。公轉(zhuǎn)周期約248年，自轉(zhuǎn)周期6.387天。在2006年08 月24日國(guó)際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)大會(huì)上，以絕對(duì)多數(shù)通過(guò)決議5A一行星的定義，以237票對(duì)157票通過(guò)決議6A一冥王星級(jí)天體的定義，冥王星從此被視為是太陽(yáng) 系的“矮行星”，不再被視為行星。太陽(yáng)系中有七顆衛(wèi)星比冥王星大(月球、木衛(wèi)一、木衛(wèi)二、木衛(wèi)三、木衛(wèi)四、土衛(wèi)六和海衛(wèi)一)。
　　25.【知識(shí)點(diǎn)】文化素養(yǎng)——教師的藝術(shù)鑒賞素養(yǎng)
　　【答案】C。
　　【解析】土耳其的伊斯坦布爾清真寺，又名圣索菲亞大教堂。
　　26.【知識(shí)點(diǎn)】教師基本能力——信息處理能力
　　【答案】C。
　　27.【知識(shí)點(diǎn)】教師基本能力——信息處理能力
　　【答案】B。
　　28.【知識(shí)點(diǎn)】教師基本能力——邏輯思維能力
　　【答案】A。
　　【解析】甲的話和乙的話是一對(duì)矛盾命題，必有一真一假，故丙和丁的話都為假。由丙的話為假可以得出第二個(gè)抽屜里面有鋼筆，即A項(xiàng)為真。故答案選A。
　　29.【知識(shí)點(diǎn)】教師基本能力——邏輯思維能力
　　【答案】B。
　　【解析】“除非……否則”=“只有……才不”，故題干邏輯關(guān)系為：不為健康惡化承擔(dān)所有后果→戒煙成功。老李怕失去健康的身體和美好的生活，肯定了前件，根據(jù)推理規(guī)則，可以肯定后件，即老李戒煙成功，故B項(xiàng)正確。
二、材料分析題
　　30.【知識(shí)點(diǎn)】職業(yè)理念——兒童觀
　　【參考答案】
　　小陳老師的做法是恰當(dāng)?shù)?，踐行了以人為本的兒童觀。
　　首先，以人為本的兒童觀認(rèn)為教師要看到兒童是具有獨(dú)立意義的個(gè)體。材料中老師并沒(méi)有把自己的意志強(qiáng)加給學(xué)生，而是以?xún)和癁橹黧w，尊重小云的意見(jiàn)，讓童真童趣得到自由伸展的同時(shí)，也保護(hù)了兒童的創(chuàng)造性。
　　其次，以人為本的兒童觀要求教師要以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展為根本促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。材料中當(dāng)游戲規(guī)則改變后，兒童做了很多平時(shí)沒(méi)有的動(dòng)作，發(fā)展了兒童的反應(yīng)能力、想象力和創(chuàng)造力。
　　總之，小陳老師的行為保護(hù)了兒童的創(chuàng)造力，值得提倡。
　　31.【知識(shí)點(diǎn)】教師職業(yè)道德
　　【參考答案】
　　小王的做法是錯(cuò)誤的，違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。
　　首先，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要為人師表。為人師表要求教師要以身作則，要廉潔從教。材料中，小王老師經(jīng)常申請(qǐng)不必要的經(jīng)費(fèi)，還常以各種理由向家長(zhǎng)討要好處，利用職務(wù)之便，謀取私利，違背了廉潔從教的職業(yè)道德要求;沒(méi)做到以身作則，給幼兒成長(zhǎng)造成不良影響。
　　其次，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師要關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位幼兒，不侵犯幼兒的權(quán)利，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。材料中，小王老 師身為幼兒教師，以權(quán)謀私，為了一己私利對(duì)學(xué)生進(jìn)行亂收費(fèi)，嚴(yán)重侵害了幼兒的合法權(quán)益;助長(zhǎng)了不良風(fēng)氣，給幼兒心理健康造成了嚴(yán)重的影響。
　　因此，作為一名教師，要嚴(yán)于律己，以身作則，關(guān)愛(ài)學(xué)生，不利用職務(wù)之便謀取私利，做到廉潔從教，為人師表。
　　32.【知識(shí)點(diǎn)】教師基本能力——閱讀理解能力
　　【參考答案】
　　(1)這句話運(yùn)用對(duì)比、比喻的修辭方法，形象貼切地寫(xiě)出了山東老鄉(xiāng)雖經(jīng)歷悲苦與無(wú)奈，但仍對(duì)生命充滿(mǎn)歡喜的那份淡定與樂(lè)觀，這種情懷還將深深地感染身邊的人。
　　(2)因?yàn)樯綎|老鄉(xiāng)的饅頭非常地道，飽滿(mǎn)結(jié)實(shí)，有濃烈的麥香;掀開(kāi)饅頭的那一刻最感人;饅頭引發(fā)作者對(duì)人生的思考。
　　通過(guò)買(mǎi)饅頭這件小事，作者想到人無(wú)論經(jīng)歷怎樣的悲苦和無(wú)奈，都要樂(lè)觀地對(duì)待。人生的全部不是金錢(qián)可以衡量的，每個(gè)人即使身份不同，可是基本的生 活狀態(tài)卻是相似的：誕生、吃喝、成長(zhǎng)、老去，走過(guò)人生之路。所以對(duì)待金錢(qián)，人都要懂得知足。生命的潛能不論在何時(shí)何地都是熱氣騰騰的，要學(xué)會(huì)感恩。
　　【點(diǎn)評(píng)】
　　第一題：聯(lián)系畫(huà)線句子的上下文，山東老鄉(xiāng)在戰(zhàn)亂中度過(guò)半生，其中有許多的悲苦和無(wú)奈，但是山東老鄉(xiāng)并沒(méi)有因此消沉.他樂(lè)觀、知足、感恩，所以他在掀動(dòng)蒸籠的時(shí)候，是快樂(lè)的。而那白色的煙霧，就像老人的精神，飄向四方，打動(dòng)了身邊的每一個(gè)人。
　　第二題：喜歡買(mǎi)山東老鄉(xiāng)的饅頭，除了饅頭本身很好，值得購(gòu)買(mǎi)外，老人的精神更是引發(fā)了作者的共鳴，所以作者喜歡去買(mǎi)。作者通過(guò)買(mǎi)饅頭這件小事， 看到了賣(mài)饅頭的老人身上的很多優(yōu)秀品質(zhì)，引發(fā)了作者對(duì)人生的而思考，老人的優(yōu)秀品質(zhì)就是作者人生思考的內(nèi)容，聯(lián)系材料總結(jié)即可。
三、寫(xiě)作題
　　33.【知識(shí)點(diǎn)】教師職業(yè)道德;教師基本能力——寫(xiě)作能力
　　【參考范文】
　　“德”高為師
　　韓愈在《師說(shuō)》中將教師的責(zé)任明確概括為：傳道、授業(yè)、解惑。教師要明白自己的身份，清楚自己的職業(yè)，當(dāng)好自己的角色，做好自己的事情，時(shí)刻以“德高為師，身正為范”這八個(gè)字提醒自己。用人格的力量去影響學(xué)生，真正成為受學(xué)生歡迎的良師益友。
　　終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展。新時(shí)期的教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，加強(qiáng)自我的思想、道德建設(shè)?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì)，教育教學(xué)同樣處于與時(shí)俱進(jìn) 的狀態(tài)。所以，教師要想適應(yīng)時(shí)代的要求、更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，就必須終身學(xué)習(xí)，具備可持續(xù)發(fā)展的潛力。師德建設(shè)要加強(qiáng)政治修養(yǎng)，提高教師的政治素養(yǎng)、 道德素養(yǎng)。提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，改進(jìn)、完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要。教師要敢于創(chuàng)新，敢于超越前人，敢于進(jìn)行教育教學(xué)改 革，始終站在教改的前沿。走持續(xù)發(fā)展的道路。
　　注重小節(jié)，修煉人格。教育無(wú)小事，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì) 節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。所以，現(xiàn)代師德建設(shè)必須注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉。要求教師要以 先進(jìn)的人生觀、價(jià)值觀、世界觀影響學(xué)生。作為學(xué)生的榜樣、引路人，要做到為人師表，要銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起!教師要以自身良好的師德 形象帶動(dòng)更多的具有高素質(zhì)人的誕生.培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代人的素養(yǎng)。
　　樂(lè)于奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自我。教師的工作從本質(zhì)上說(shuō)，是一種利他性的工作，它不可能轉(zhuǎn)化為直接的財(cái)富改變自己的物質(zhì)生活;同時(shí)，工作的質(zhì)與量也很難數(shù)字 化，除了講臺(tái)上的顯性工作外，還有不少隱性的努力，都是無(wú)法一一計(jì)量而給予酬勞的。因此，教師需要一種奉獻(xiàn)精神。教師要有創(chuàng)新意識(shí)、進(jìn)取精神，要制定個(gè)人 的奮斗目標(biāo)，不斷追求成功，建立平等的思想，建立服務(wù)育人的理念，為教育事業(yè)，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切，在下一代的健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的人 生價(jià)值。
　　“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”只有每一個(gè)教師都能?chē)?yán)格要求自己，才能讓學(xué)生“親其師，信其道”，成為人之楷模。
　　【點(diǎn)評(píng)】
　　教師的職業(yè)道德.簡(jiǎn)稱(chēng)“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品 質(zhì)。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類(lèi)，這都是師德。開(kāi)頭引用韓愈的名言，教師的職責(zé)就是傳道、授業(yè)、解惑，引出中心論點(diǎn)：教師要明確自 己的職責(zé)所在，不斷提高自身修養(yǎng)，用人格的力量去影響學(xué)生。分論點(diǎn)從不同的維度展開(kāi)，就教師如何提高自身修養(yǎng)設(shè)置以下三個(gè)分論點(diǎn)：終身學(xué)習(xí)、注重細(xì)節(jié)、樂(lè) 于奉獻(xiàn)。在分論點(diǎn)的寫(xiě)作中，能夠結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際，同時(shí)針對(duì)教師教學(xué)的特點(diǎn)，層層深入地進(jìn)行論述，增強(qiáng)文章的說(shuō)理效果。文章結(jié)尾繼續(xù)引用名言、再一 次申明師德的重要地位，回扣論點(diǎn)，使文章首尾呼應(yīng)，是文章整體相得益彰。