關于古代詩歌的鑒賞，我們不僅要明白詩歌?？碱}型的答題思路，還需要積累一定的詩歌常用詞語。通過課堂講解，學生很容易掌握答題思路，但是語言的組織對于學生來說是比較難的。而語言組織能力差的核心問題是相關詞匯太少，所以在這里為學生提供詩歌鑒賞常用的詞語，幫組學生答題。

1、送別類詩歌

戀友思別、依依不舍、真摯友情、勸慰寬勉、離愁別緒

送元二使安西

(唐)王維

渭城朝雨徘岢荊客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

清晨，渭城客舍，一場細雨后，空氣清涼，柳色青青，一片盎然。驛道綿延，柳樹飄飄，卻透著絲絲惜別的涼意。朋友“西出陽關”雖是壯舉，卻要經歷萬里的長途跋涉的艱辛與寂寞。 而“勸君更盡一杯酒”浸透了深深的離愁別緒，表達詩人對友人的深摯情感。

2、羈旅類詩歌

羈旅思鄉、倦于漂泊、孤獨寂寞、凄涼荒蕪、凄苦愁楚、蕭條寂寞、孤寂哀愁

天凈·沙秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉，

小橋流水人家，

古道西風瘦馬。

夕陽西下，

斷腸人在天涯。

該小令用多種景物——枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風、瘦馬組合成一幅秋郊夕照圖，透出令人哀愁的情調，抒發了一個飄零天涯的游子在秋天思念故鄉、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。

3、邊塞詩(戰爭詩)

廣闊無垠、廣闊荒蕪、廣袤荒涼、宏偉壯闊、羈旅思愁、艱苦的戰爭生活、征戰沙場的豪情、渴望建功立業、渴望征戰沙場、渴望報效朝廷、壯志豪情、收復失地的豪情、報國無門、壯志未酬、思念家鄉、渴望和平、現身邊塞

訴衷情

(宋)陸游

當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。

詩歌描寫了一個閑置不用的抗金英雄形象。詩中人物曾經金戈鐵馬，馳騁疆場，現在雖被棄置不用，但仍胸懷報國之志，心系抗金前線。詩歌通過這一形象的塑造，表達自己壯志未酬、報國無門的感慨。

4、山水田園詩

喜愛之情、贊美之情、鐘情山水、歸隱田園、超凡脫俗、高潔脫俗、閑適恬淡、清新自然

飲酒(其五)

東晉 陶淵明

結廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾?心遠地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

陶淵明置身“人境”，卻能做到“無車馬喧”，不染世俗之事。一句“心遠地自偏”道出了原因，這是心境使然。悠悠采菊于東籬，忽見南山現眼前，寫詩人擺脫塵俗煩擾后的感受，表現了詩人鄙棄官場，不與統治者同流合污的思想感情。表現了詩人熱愛田園生活的真情和高潔人格。

5、懷古類詩歌

物是人非、時代滄桑、朝代更替、借古諷今、揭露統治者腐敗、醉生夢死、不顧百姓疾苦、

泊秦淮

杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

煙、水、月、沙被“籠”字溶合在一起，繪成一幅淡雅的水邊夜色。夜晚船泊在秦淮靠近岸上的酒家聽到了《后庭花》，既表達了詩人對國事的隱憂，又借古諷今，反映了官僚貴族聲色歌舞、紙醉金迷、百姓疾苦的現狀。

6、詠物詩

孤傲高潔、遺世獨立、質樸無華、圣潔孤傲、不與世俗同流合污、冰清玉潔、不會趨炎附勢

卜算子·詠梅

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。

無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

這首詠梅詞，描繪了在偏僻的“ 驛外斷橋邊”，風雨中寂寞獨自綻放的梅花倍受摧殘，但 “無意苦爭春，一任群芳妒”，樸實無華,不慕虛榮，與世無爭 。“零落成泥碾作塵”，即使淪落到化泥作塵的地步，還香氣依舊。此處以梅花自喻，表達了雖歷盡艱辛，也不會趨炎附勢，而只會堅守節操的決心。

以上就是詩歌鑒賞常用的詞語，希望可以幫助考生解決機會匱乏問題。



最新中小學教師考編筆試資料請查看安徽中小學教師考編網（www.g2amr.com）