中小學體育教師招聘考試中，案例分析題是綜合性較強且影響考生分差較大的題目類型。案例分析題是向考生提供一段資料，然后提出問題，在問題中要求考生閱讀分析給定的資料，依據一定的理論知識，或做出決策，或作出評價，或提出具體的解決問題的方法或意見等。案例分析題難度較大，只要掌握了考綱中的基本知識點，答題還是有章可循的。下面從案例分析題出題內容與提問方式出發，總結案例分析題型及?？贾R答題要點。

一、案例分析題型

(一)片段分析型

提供根據教學目標和內容展開的師生教學活動片段，提出片段中的一個或幾個特殊內容，讓考生表明自己觀點。例：

在初中八年級體育課準備活動中，老師說：“請同學們繞跑道慢跑兩圈。”有位同學不由自主小聲說了句：“又跑步啊!”，大部分同學嘆了口氣。老師看到這種情形，立即說：“今天我們就不跑步了。我帶領大家做一個游戲。”這時，同學們都歡呼雀躍起來。老師說：“游戲的名字叫‘接龍’全班成四路縱隊，后一同學的雙手分別搭在前一同學的兩肩上，形成一條長龍，看哪一隊跑的步伐整齊，不因為某一同學放手而不中斷。”于是同學在集體口令下“一二一、一二一、……”跑起來，各隊同學都堅持著不放手，不讓隊伍中斷，而且盡量達到步伐一致。當有一隊由于同學放手而中斷隊伍時，老師停止了游戲。同時在沒在中斷的隊伍中一位同學氣喘吁吁而又洋溢快樂表情的說了聲：“哎呀!我的媽呀!累死我了。”

請根據材料內容分析體育課程標準貫徹在材料中的體現。

(二)現象問題解決型

列舉體育教育教學中出現特殊現象，回答在實際教育教學中如何解決。例：

小學六年級足球腳內側傳球課上，同學們學習非常積極、認真。班上有位校足球隊隊員球技非常好，但有時表現一下顛球技術，有時傳球故意力量過大，讓同學接不住，有時嘲笑同學技術太差。當老師批評他時，他卻說：這我很早以前就學過了。

請根據材料內容分析足球隊員課上行為產生的原因及老師的處理方法。

(三)理論應用型：

給出理論論述，要求考生在體育教育教學中如何貫徹。例：

體育興趣是人們積極認識和優先從事體育活動的心理傾向，它是與參與體育活動的需要相聯系的意向活動。一個人如果對體育活動感興趣，就會積極參加，全力投入，活動的結果將是需要的滿足并由此得到積極的情緒體驗。所以體育興趣是體育參與的基本動力之一，它影響著人們體育參與的具體活動方向和強度。

結合體育教學實際談談如何提高學生體育興趣。

二、案例分析題答題技巧

案例分析考察考生綜合、分析、評價方面的能力。案例分析題型可以用統一的思路來回答：

1、緊扣提問回答問題。如上例一“課程標準貫徹”，例二“行為產生原因”、“老師的處理方法”，例三“如何提高體育興趣”

2、從材料中尋找答題切入點。如例一從學生表現可想到體育興趣，從教師教學內容改變可想到教師教學內容的選擇，從學生游戲結束后語言可想到運動負荷，采取游戲的形式自然不能忘了教學組織與方法。

3、把材料和考試大綱考點的理論結合起來。在大腦快速搜索材料與考試大綱中相關內容。

4、在要求回答的問題以外適當延伸。因為案例分析題分值較大，干癟的二點不會獲得高分。如例二主要回答學生的個體差異，還可聯想到教學內容的選擇，教學方法的應用，備課中的備學生等。

5、把回答的原理或關鍵字放在每一點首句，這是閱卷人急要找到的。

三、案例分析題常用答題要點

下面總結案例分析題常用答題要點，供考生在案例分析答題時快速搜索材料中與之相關的內容。

(一)課程理念

1、堅持“健康第一”的指導思想，促進生健康成長。

2、激發學生的運動興趣，培養學生體育鍛煉的意識和習慣。

3、以學生發展為中心，幫助學生學會體育與健康學習。

4、關注地區差異和個體差異，保證每一位學生受益。

以上各條課程理念的貫徹可從教學目標、內容、教學方法、教學組織形式、師生關系、教學環境、教學評價等方面展開論述)

(二)教學目標與內容

1、目標：具體、可操作、有適宜難度。

2、教學內容選擇注意事項：

(1)體現“目標引領內容”的思想。

(2)符合學生身心發展特點。

(3)充分考慮學生的運動興趣與需求。

(4)適合教學實際條件。

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(三)教學方法

1、常用體育教學方法：語言法、直觀法、完整與分解法、預防與糾正錯誤法、游戲與競賽法。

2、現代體育教學方法：自主學習法、探究式學習法、發現式學習法、合作學習法、領會式學習法

3、教學方法選擇注意事項：

(1)有利于知識與技能學習，有利于促進學生全面發展。

(2)針對不同水平學生的身心發展特點。

(3)采用多種多樣的教學方法。

(4)重視學生之間的個體差異。

(四)體育教學組織形式：

分組教學分組方法：同質分組、異質分組

1、根據不同的分組方法選擇不的教學方法，同一教學內容對學生提出不同要求。

2、注重學生個體差異，采用分層教學方法。

(五)教學評價：

1、體育與健康學習評價內容

體能、知識與技能、態度與參與、情意與合作。

2、體育與健康學習評價方法

(1)定性評價與定量評價相結合。

(2)形成性評價與終結性評價相結合。

(3)相對性評價與絕對性評價相結合。

(六)體育教學特殊規律

1、運動技能形成規律。

2、生理、心理機能活動變化規律。

3、人體機能適應性規律。

(七)體育教學中如何提高學生的學習興趣

答案提示：從課標理念、教學目標、內容、教學方法、教學組織形式、師生關系、教學環境、教學評價等方面回答。



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